సైన్స్‌లో మూల్యాంకనం: అంచనా, CCE మరియు సంగ్రహణాత్మక మూల్యాంకనం (SAT)

గుర్తుంచుకోవలసినవి

• మూల్యాంకనం (Evaluation) అంటే పిల్లవాడు ఎంత నేర్చుకున్నాడో మరియు బోధన ఎంత బాగా పనిచేస్తోందో నిర్ణయించడం. ఇది కేవలం సంఖ్యలను ఇచ్చే కొలత (measurement) కంటే విస్తృతమైనది.
• CCE నిరంతరం మరియు సమగ్రం: ఇది సంవత్సరమంతా క్రమం తప్పకుండా అంచనా వేస్తుంది మరియు పిల్లవాడిని పూర్తిగా, పాఠ్యాంశ మరియు సహ-పాఠ్యాంశ రంగాలలో కవర్ చేస్తుంది.
• రూపణాత్మక మూల్యాంకనం (Formative) అభ్యసనం "కోసం" మరియు బోధన సమయంలో జరుగుతుంది; సంగ్రహణాత్మక మూల్యాంకనం (Summative, SA లేదా SAT) అభ్యసనం "యొక్క" మరియు సెమిస్టర్ చివరిలో జరుగుతుంది.

కొలత, అంచనా మరియు మూల్యాంకనం

మూల్యాంకనం బోధనలో నిరంతర భాగం మరియు కేవలం సంవత్సరాంతపు సంఘటన కాదు. దీని దశలు: లక్ష్యాలను నిర్ణయించడం, అభ్యసన అనుభవాలను ప్రణాళిక చేయడం, సాక్ష్యాన్ని సేకరించడం, నిర్ణయించి అభిప్రాయం ఇవ్వడం, మరియు తదుపరి చర్యలను ప్రణాళిక చేయడం.

సైన్స్‌లో మూల్యాంకన ఉద్దేశాలు

• లక్ష్యాలు ఎంత వరకు సాధించబడ్డాయో తెలుసుకోవడం.
• అభ్యాసకుల బలాలను, బలహీనతలను కనుగొనడం (రోగనిర్ధారణ, diagnosis).
• పిల్లలకు మరియు తల్లిదండ్రులకు అభిప్రాయం ఇవ్వడం.
• ఉపాధ్యాయుడు తన పద్ధతులను, సామగ్రిని మెరుగుపరచుకోవడానికి సహాయపడటం.
• పిల్లలను ప్రేరేపించడం మరియు అధ్యయన ఎంపికలకు మార్గనిర్దేశం చేయడం.
• పాఠ్య ప్రణాళికను మరియు పాఠ్యపుస్తకాన్ని తనిఖీ చేయడం.
• ప్రమోషన్ లేదా సర్టిఫికెట్ల కోసం పిల్లలను నిర్ణయించడం.

మూల్యాంకన రకాలు

రూపణాత్మక మూల్యాంకనం అభ్యసనాన్ని మెరుగుపరచడానికి అభ్యసన సమయంలో చేయబడుతుంది. ఇది అనధికారికం మరియు తరచుగా ఉంటుంది, వివిధ సాధనాలను ఉపయోగిస్తుంది మరియు త్వరిత అభిప్రాయాన్ని ఇస్తుంది. సంగ్రహణాత్మక మూల్యాంకనం ఔపచారికం మరియు యూనిట్, సెమిస్టర్ లేదా సంవత్సరం చివరిలో ఉంటుంది, మరియు గ్రేడ్ ఇవ్వడానికి లేదా ప్రమోట్ చేయడానికి ఉపయోగించబడుతుంది. నిదానాత్మక మూల్యాంకనం కష్టం యొక్క ఖచ్చితమైన రంగాన్ని కనుగొంటుంది, దాని తర్వాత నివారణ బోధన (remedial teaching) ఉంటుంది; వేగంగా నేర్చుకునేవారికి సుసంపన్న (enrichment) పని ఇవ్వబడుతుంది.

సైన్స్ బోధన లక్ష్యాలు మరియు బ్లూమ్ వర్గీకరణ

మూల్యాంకనం లక్ష్యాలకు సరిపోలాలి. బ్లూమ్ వర్గీకరణ (Bloom's taxonomy, 2001లో సవరించబడింది) జ్ఞానాత్మక స్థాయిలను పేర్కొంటుంది: గుర్తుంచుకోవడం, అర్థం చేసుకోవడం, అనువర్తించడం, విశ్లేషించడం, మూల్యాంకనం చేయడం, సృష్టించడం. సైన్స్‌లో లక్ష్యాలు తరచుగా జ్ఞానం, అవగాహన, అనువర్తనం, నైపుణ్యం మరియు దృక్పథంగా జాబితా చేయబడతాయి. ప్రశ్నలు అనేక స్థాయులను కవర్ చేసేలా రూపొందించాలి.

నిరంతర మరియు సమగ్ర మూల్యాంకనం (CCE)

నిరంతరం (Continuous) అంటే అంచనా రోజువారీ బోధనలో భాగం, సంవత్సరమంతా క్రమం తప్పకుండా, అనేక సాధనాలను ఉపయోగించి, అభిప్రాయం మరియు నివారణ సహాయంతో జరుగుతుంది. సమగ్రం (Comprehensive) అంటే ఇది అన్ని వికాస రంగాలను కవర్ చేస్తుంది: పాఠ్యాంశ (Scholastic) (సబ్జెక్టు జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలు) మరియు సహ-పాఠ్యాంశ (Co-scholastic) (జీవన నైపుణ్యాలు, దృక్పథాలు, విలువలు, కళ, క్రీడలు, ఆరోగ్యం, భాగస్వామ్యం).

నేపథ్యం:

• విద్యా హక్కు చట్టం, 2009 (సెక్షన్ 29) పిల్లవాడి అవగాహనను మరియు దానిని అనువర్తించే సామర్థ్యాన్ని నిరంతర మరియు సమగ్ర మూల్యాంకనం చేయాలని కోరుతుంది. సెక్షన్ 16 మొదట్లో ప్రాథమిక విద్య పూర్తయ్యే వరకు ఏ పిల్లవాడినీ నిలిపివేయకూడదు లేదా బహిష్కరించకూడదు అని చెప్పింది; RTE (సవరణ) చట్టం, 2019 5వ లేదా 8వ తరగతిలో మళ్లీ పరీక్షలో విఫలమైన పిల్లవాడిని నిలిపివేయడానికి ప్రభుత్వాలకు అనుమతిస్తుంది, అయితే బహిష్కరణ ఇప్పటికీ నిషేధించబడింది, మరియు ప్రాథమిక దశకు బోర్డు పరీక్ష నిర్వహించబడదు (సెక్షన్ 30).
• NCF 2005 మరియు స్థాన పత్రాలు (Position Papers) కూడా పరీక్షల ఒత్తిడి తగ్గింపును మరియు CCE వినియోగాన్ని కోరాయి.
• CBSE 2009లో CCEని ప్రవేశపెట్టింది; ఆంధ్రప్రదేశ్‌తో సహా రాష్ట్రాలు తమ సొంత రూపాలతో అనుసరించాయి.

CCE యొక్క ప్రధాన లక్షణాలు:

• అభ్యసనం మరియు వ్యక్తిత్వం రెండింటి అంచనా.
• ఒత్తిడి తగ్గించడానికి కేవలం మార్కులకు బదులు గ్రేడ్ల ఉపయోగం.
• ఉపాధ్యాయుడు క్రమం తప్పకుండా అభిప్రాయం మరియు నివారణ సహాయం ఇస్తాడు.
• రికార్డులు సంచిత రికార్డులో (cumulative record) ఉంచబడతాయి.
• స్వయం అంచనా మరియు సహచర అంచనా కలిగి ఉంటుంది.
• అభ్యసనాన్ని చూపడానికి అనేక సాధనాలు మరియు అవకాశాలు.

ఆంధ్రప్రదేశ్ పాఠశాలలలో CCE నమూనా సెమిస్టర్ పొడవునా రూపణాత్మక మూల్యాంకనాలు (FA) మరియు సెమిస్టర్ల చివరిలో సంగ్రహణాత్మక మూల్యాంకనాలు (SA) ను, సహ-పాఠ్యాంశ లక్షణాల రికార్డుతో పాటు ఉపయోగిస్తుంది. మూల్యాంకనాల ఖచ్చితమైన సంఖ్య, మార్కులు మరియు గ్రేడింగ్ స్కేలు కోసం ఉపాధ్యాయులు తాజా అధికారిక సర్క్యులర్లను అనుసరించాలి.

సైన్స్‌లో అంచనా సాధనాలు మరియు పద్ధతులు

ప్రాయోగిక నైపుణ్యాల కోసం, పిల్లవాడు ఉపకరణాలను సరిగ్గా అమర్చాడా, జాగ్రత్తగా పరిశీలించాడా, డేటాను నిజాయితీగా నమోదు చేశాడా, సరైన నిర్ధారణలు తీశాడా మరియు భద్రతా నియమాలను పాటించాడా అని ఉపాధ్యాయుడు గమనిస్తాడు.

సంగ్రహణాత్మక మూల్యాంకనం (SA / SAT)

సంగ్రహణాత్మక మూల్యాంకనం అనేది సెమిస్టర్ లేదా సంవత్సరం చివరిలో రాత పరీక్ష రూపంలో, కొన్నిసార్లు ప్రాయోగిక భాగంతో జరిగే ఔపచారిక అంచనా. ఇది ఆ కాలంలోని అభ్యసనం యొక్క తుది చిత్రాన్ని ఇస్తుంది మరియు గ్రేడ్లు, ప్రమోషన్ కోసం ఉపయోగించబడుతుంది. దీన్ని బ్లూ ప్రింట్ (blue print) తో ప్రణాళిక చేయాలి.

బ్లూ ప్రింట్ అనేది ప్రశ్నపత్రం తయారు చేయడానికి ముందు (1) లక్ష్యాలకు, (2) విషయాంశ యూనిట్లకు మరియు (3) ప్రశ్నల రూపాలకు వెయిటేజీని నిర్ణయించే పట్టిక. ప్రశ్నపత్రం తయారీ దశలు: (1) డిజైన్ (వెయిటేజీ) నిర్ణయించడం, (2) బ్లూ ప్రింట్ తయారు చేయడం, (3) బ్లూ ప్రింట్‌ను అనుసరించి ప్రశ్నలు రాయడం, (4) వాటిని స్పష్టమైన సూచనలతో సరైన క్రమంలో అమర్చడం, (5) స్కోరింగ్ కీ మరియు మార్కింగ్ పథకం తయారు చేయడం, (6) సమీక్షించి సవరించడం.

ప్రశ్నల రకాలు:

• ఆబ్జెక్టివ్ రకం: బహుళైచ్ఛిక, సరైనది లేదా తప్పు, జతపరచడం, ఖాళీలు పూరించడం; త్వరగా స్కోర్ చేయవచ్చు మరియు నిష్పాక్షికం.
• స్వల్ప సమాధానం: కొన్ని పంక్తులలో అవగాహనను పరీక్షిస్తుంది.
• వ్యాసం (దీర్ఘ సమాధానం): ఏర్పాటు, వ్యక్తీకరణ మరియు లోతును పరీక్షిస్తుంది, కానీ మార్కింగ్ మారుతుంది.

మంచి పరీక్ష యొక్క లక్షణాలు

అంశ విశ్లేషణ (Item analysis): కఠినత్వ సూచిక (difficulty index) అంటే ఒక అంశానికి సరిగ్గా సమాధానం ఇచ్చిన అభ్యాసకుల నిష్పత్తి (అధిక విలువ అంటే సులభమైన అంశం). వివక్షణ సూచిక (discrimination index) ఒక అంశం అధిక స్కోరర్లను తక్కువ స్కోరర్ల నుండి ఎంత బాగా వేరు చేస్తుందో చూపుతుంది.

అభిప్రాయం, నిదానం మరియు నివారణ బోధన

కేవలం మార్కులు పిల్లవాడికి సహాయపడవు. ఉపాధ్యాయులు ఏది సరైనదో, ఏది తప్పో మరియు ఎలా మెరుగుపరచుకోవాలో స్పష్టమైన, దయతో కూడిన అభిప్రాయం ఇవ్వాలి. సాధారణ లోపాలను నిర్ధారించిన తర్వాత (ఉదాహరణకు ద్రవ్యరాశి మరియు బరువును కలపడం), ఉపాధ్యాయుడు నివారణ పాఠాలు ఇచ్చి మళ్లీ తనిఖీ చేస్తాడు.

బ్లూ ప్రింట్ యొక్క ఒక చిన్న ఉదాహరణ

ఒక యూనిట్ పరీక్షను మూడు లక్ష్యాలు మరియు మూడు విషయాంశ యూనిట్లతో ప్రణాళిక చేశారనుకుందాం. ఉపాధ్యాయుడు లక్ష్యం వారీగా (ఉదాహరణకు జ్ఞానం, అవగాహన, అనువర్తనం), విషయాంశం వారీగా (యూనిట్ A, యూనిట్ B, యూనిట్ C) మరియు ప్రశ్న రూపం వారీగా (ఆబ్జెక్టివ్, స్వల్ప, దీర్ఘ) వెయిటేజీ ఇస్తాడు. పట్టికలోని ప్రతి గడి ఎన్ని ప్రశ్నలు మరియు మార్కులు ఇవ్వాలో చెబుతుంది. దీని వలన ఏ యూనిట్ వదిలివేయబడదు మరియు ప్రశ్నపత్రంలో సులభ, సగటు మరియు కఠిన అంశాల న్యాయమైన మిశ్రమం ఉంటుంది. పరీక్ష తర్వాత, ఉపాధ్యాయుడు మార్కుల జాబితా తయారు చేసి, చాలా మంది పిల్లలు తప్పిన ప్రశ్నలను కనుగొని, ఆ భావనలకు నివారణ పనిని ప్రణాళిక చేస్తాడు.

గ్రేడింగ్ మరియు రికార్డులు

గ్రేడింగ్ మార్కులను అక్షరాలుగా లేదా గ్రేడ్ పాయింట్లుగా మారుస్తుంది, తద్వారా చిన్న తేడాలు అనవసర ఒత్తిడిని కలిగించవు. CCE గ్రేడ్లను వివరణాత్మక వ్యాఖ్యలతో కలిపి ఉపయోగిస్తుంది. సంచిత రికార్డు (cumulative record) పిల్లవాడి ఫలితాలను, సహ-పాఠ్యాంశ లక్షణాలను మరియు ఉపాధ్యాయుల వ్యాఖ్యలను తరగతి నుండి తరగతికి తీసుకువెళుతుంది. తల్లిదండ్రులకు నివేదికలు స్పష్టంగా, సానుకూలంగా ఉండి పిల్లవాడు ఎలా మెరుగుపడగలడో చెప్పాలి. RTE చట్టం ప్రకారం ప్రాథమిక విద్య పూర్తయ్యే ముందు ఏ పిల్లవాడినీ బహిష్కరించకూడదు, మరియు 2019 నుండి 5వ లేదా 8వ తరగతిలో మళ్లీ పరీక్ష తర్వాత మాత్రమే పిల్లవాడిని నిలిపివేయవచ్చు; కాబట్టి అంచనా అభ్యసనానికి తోడ్పడాలి, పిల్లలకు ముద్ర వేయడానికి కాదు.

పరీక్షలో ఉచ్చులు

• 1. కొలత vs మూల్యాంకనం: సంఖ్యలు vs నిర్ణయం.
• 2. రూపణాత్మక vs సంగ్రహణాత్మక: అభ్యసనం సమయంలో vs చివరిలో.
• 3. నిరంతరం vs సమగ్రం: సంవత్సరమంతా క్రమం తప్పకుండా vs వికాసం యొక్క అన్ని రంగాలు.
• 4. పాఠ్యాంశ vs సహ-పాఠ్యాంశ: సబ్జెక్టు రంగాలు vs జీవన నైపుణ్యాలు, విలువలు మరియు కళలు.
• 5. నార్మ్-రెఫరెన్స్‌డ్ vs క్రైటీరియన్-రెఫరెన్స్‌డ్: ఇతరులతో పోలిక vs నిర్ణీత ప్రమాణంతో పోలిక.
• 6. ప్రామాణికత vs విశ్వసనీయత: సరైనదాన్ని కొలుస్తుంది vs స్థిరమైన స్కోర్లు ఇస్తుంది.
• 7. బ్లూ ప్రింట్ ప్రశ్నపత్రానికి ముందు తయారు చేయబడుతుంది, తర్వాత కాదు.
• 8. నిదానాత్మక పరీక్ష కారణాలను కనుగొంటుంది; నివారణ బోధన వాటిని తొలగిస్తుంది.

ఒక్క వాక్య సమాచారాలు

• 1. CCE అంటే Continuous and Comprehensive Evaluation (నిరంతర మరియు సమగ్ర మూల్యాంకనం).
• 2. RTE చట్టం, 2009 లోని సెక్షన్ 29 నిరంతర మరియు సమగ్ర మూల్యాంకనం గురించి.
• 3. రూపణాత్మక మూల్యాంకనం అభ్యసన ప్రక్రియ సమయంలో జరుగుతుంది.
• 4. సంగ్రహణాత్మక మూల్యాంకనం సెమిస్టర్ లేదా సంవత్సరం చివరిలో నిర్వహించబడుతుంది.
• 5. బ్లూ ప్రింట్ లక్ష్యాలకు, విషయాంశానికి మరియు ప్రశ్నల రూపాలకు వెయిటేజీ ఇస్తుంది.
• 6. ప్రామాణికత అంటే పరీక్ష తాను కొలుస్తానని చెప్పినదాన్ని కొలుస్తుంది.
• 7. పోర్ట్‌ఫోలియో అనేది కాలక్రమేణా పిల్లవాడి పనుల సేకరణ.
• 8. రూబ్రిక్ ప్రమాణాలను మరియు పనితీరు స్థాయులను జాబితా చేస్తుంది.
• 9. సహ-పాఠ్యాంశ రంగాలలో జీవన నైపుణ్యాలు, దృక్పథాలు మరియు విలువలు ఉంటాయి.
• 10. నిదానాత్మక పరీక్ష అభ్యసన కష్టానికి కారణాన్ని కనుగొంటుంది.
• 11. RTE చట్టం ప్రాథమిక దశలో బోర్డు పరీక్షలను నిషేధిస్తుంది.
• 12. స్వయం అంచనా మరియు సహచర అంచనా CCEలో భాగం.

సాధన ప్రశ్నలు

1. CCE అంటే

   1. కేంద్రీయ, ఉమ్మడి పరీక్ష
   2. నిరంతర, పోటీ పరీక్ష
   3. నిరంతర, సమగ్ర మూల్యాంకనం (Continuous and Comprehensive Evaluation)
   4. తరగతి, కోర్సు మూల్యాంకనం
   సమాధానం

   C. నిరంతర, సమగ్ర మూల్యాంకనం (Continuous and Comprehensive Evaluation)

   CCE stands for

   1. Central and Common Examination
   2. Continuous and Competitive Examination
   3. Continuous and Comprehensive Evaluation
   4. Class and Course Evaluation

2. అభ్యసనను మెరుగుపరచడానికి అభ్యసన ప్రక్రియలో చేసే మదింపు

   1. సంకలనాత్మక మదింపు
   2. నిర్మాణాత్మక మదింపు (Formative assessment)
   3. నియామక పరీక్ష (Placement test)
   4. బాహ్య పరీక్ష
   సమాధానం

   B. నిర్మాణాత్మక మదింపు (Formative assessment)

   Assessment done during the learning process to improve learning is

   1. summative assessment
   2. formative assessment
   3. placement test
   4. external examination

3. అభ్యాసకులకు గ్రేడ్‌లు ఇవ్వడానికి సెమిస్టర్ లేదా సంవత్సరం చివరన చేసే మదింపు

   1. నిర్మాణాత్మక మదింపు
   2. నిదాన మదింపు
   3. స్వీయ మదింపు
   4. సంకలనాత్మక మదింపు (Summative assessment)
   సమాధానం

   D. సంకలనాత్మక మదింపు (Summative assessment)

   Assessment done at the end of a term or year to grade learners is

   1. formative assessment
   2. diagnostic assessment
   3. self-assessment
   4. summative assessment

4. ఒక పిల్లవాని పనితీరుకు 40కి 28 వంటి సంఖ్య ఇవ్వడం

   1. మూల్యాంకనం
   2. కౌన్సెలింగ్
   3. పాఠ్యప్రణాళిక
   4. కొలత (Measurement)
   సమాధానం

   D. కొలత (Measurement)

   Giving a number such as 28 out of 40 to a child's performance is

   1. evaluation
   2. counselling
   3. curriculum
   4. measurement

5. సమాచారాన్ని, ఒక ప్రమాణాన్ని ఉపయోగించి అభ్యసన విలువను నిర్ణయించడం

   1. మూల్యాంకనం (Evaluation)
   2. కేవలం కొలత
   3. కేవలం పరీక్ష
   4. కేవలం లెక్కింపు
   సమాధానం

   A. మూల్యాంకనం (Evaluation)

   Judging the worth of learning by using information and a standard is

   1. evaluation
   2. measurement only
   3. testing only
   4. counting only

6. తాను కొలవాలనుకున్నదాన్నే కొలిచే పరీక్షకు ఉండే లక్షణం

   1. నిష్పాక్షికత (Objectivity)
   2. ప్రామాణికత (Validity)
   3. ఉపయోగిత (Usability)
   4. విశ్వసనీయత (Reliability)
   సమాధానం

   B. ప్రామాణికత (Validity)

   A test that measures what it is meant to measure has

   1. objectivity
   2. validity
   3. usability
   4. reliability

7. పునరావృత ఉపయోగంలో ఒకేరకమైన ఫలితాలను ఇచ్చే పరీక్షకు ఉండే లక్షణం

   1. వైవిధ్యం
   2. క్లిష్టత
   3. విశ్వసనీయత (Reliability)
   4. ప్రామాణికత (Validity)
   సమాధానం

   C. విశ్వసనీయత (Reliability)

   A test that gives consistent results on repeated use has

   1. variety
   2. difficulty
   3. reliability
   4. validity

8. ఒక సమాధానానికి వేర్వేరు మూల్యాంకనకర్తలు ఒకే మార్కులు ఇస్తే, ఆ పరీక్షకు ఉండే లక్షణం

   1. వేగం
   2. ప్రామాణికత (Validity)
   3. నిష్పాక్షికత (Objectivity)
   4. నవ్యత
   సమాధానం

   C. నిష్పాక్షికత (Objectivity)

   When different scorers give the same marks for an answer, the test has

   1. speed
   2. validity
   3. objectivity
   4. novelty

9. నిరంతర, సమగ్ర మూల్యాంకనాన్ని (CCE) అందించే RTE చట్టం, 2009లోని సెక్షన్ ఏది?

   1. సెక్షన్ 30
   2. సెక్షన్ 16
   3. సెక్షన్ 3
   4. సెక్షన్ 29
   సమాధానం

   D. సెక్షన్ 29

   Which section of the RTE Act, 2009 provides for continuous and comprehensive evaluation?

   1. Section 30
   2. Section 16
   3. Section 3
   4. Section 29

10. RTE చట్టం ప్రకారం, ఏ స్థాయి వరకు పిల్లలకు బోర్డు పరీక్షలు నిర్వహించరు?

    1. 10వ తరగతి
    2. ప్రాథమిక విద్య పూర్తయ్యే వరకు
    3. 12వ తరగతి
    4. 2వ తరగతి
    సమాధానం

    B. ప్రాథమిక విద్య పూర్తయ్యే వరకు

    Under the RTE Act, board examinations are not held for children up to

    1. Class 10
    2. completion of elementary education
    3. Class 12
    4. Class 2

11. జీవన నైపుణ్యాలు, వైఖరులు, విలువలు, కళలు, క్రీడల వంటి రంగాలను ఏ రంగం కింద మదింపు చేస్తారు?

    1. బోర్డు రంగం
    2. సంకలనాత్మక రంగం
    3. సహ-పాఠ్యాంశ రంగం (Co-scholastic area)
    4. పాఠ్యాంశ రంగం (Scholastic area)
    సమాధానం

    C. సహ-పాఠ్యాంశ రంగం (Co-scholastic area)

    Areas such as life skills, attitudes, values, arts and sports are assessed under the

    1. board area
    2. summative area
    3. co-scholastic area
    4. scholastic area

12. కాలక్రమేణా పిల్లవాని పురోగతిని చూపే అతని పనుల సేకరణ

    1. రూబ్రిక్
    2. బ్లూప్రింట్
    3. చెక్‌లిస్ట్
    4. పోర్ట్‌ఫోలియో
    సమాధానం

    D. పోర్ట్‌ఫోలియో

    A collection of a child's work showing progress over time is a

    1. rubric
    2. blue print
    3. checklist
    4. portfolio

13. ప్రమాణాలు, పనితీరు స్థాయిలతో కూడిన స్కోరింగ్ మార్గదర్శి

    1. పోర్ట్‌ఫోలియో
    2. రూబ్రిక్
    3. కాలపట్టిక
    4. హాజరు పట్టిక
    సమాధానం

    B. రూబ్రిక్

    A scoring guide with criteria and levels of performance is a

    1. portfolio
    2. rubric
    3. time table
    4. register

14. పేపరు తయారుచేసే ముందు లక్ష్యాలు, విషయం, ప్రశ్న రూపాలకు వెయిటేజీ ఇచ్చే పట్టిక

    1. రూబ్రిక్
    2. బ్లూప్రింట్
    3. పోర్ట్‌ఫోలియో
    4. సంచిత నమోదు పత్రం
    సమాధానం

    B. బ్లూప్రింట్

    A table that gives weightage to objectives, content and forms of questions before setting a paper is a

    1. rubric
    2. blue print
    3. portfolio
    4. cumulative record

15. అభ్యాసకుని ఇబ్బంది కారణాన్ని కనుగొనే పరీక్ష

    1. నియామక పరీక్ష
    2. సంకలనాత్మక పరీక్ష
    3. బోర్డు పరీక్ష
    4. నిదాన పరీక్ష (Diagnostic test)
    సమాధానం

    D. నిదాన పరీక్ష (Diagnostic test)

    A test that finds the cause of a learner's difficulty is

    1. placement test
    2. summative test
    3. board exam
    4. diagnostic test

16. నిదాన పరీక్షలో కనుగొన్న ఇబ్బందులను తొలగించే బోధన

    1. సుసంపన్నత (Enrichment)
    2. మార్కుల కోసం కోచింగ్
    3. నివారణ బోధన (Remedial teaching)
    4. బట్టీ అభ్యసనం
    సమాధానం

    C. నివారణ బోధన (Remedial teaching)

    Teaching that removes the difficulties found by a diagnostic test is

    1. enrichment
    2. coaching for marks
    3. remedial teaching
    4. rote learning

17. ఒక పిల్లవాని స్కోరును ఇతర పిల్లల స్కోర్లతో పోల్చడం

    1. స్వీయ మూల్యాంకనం
    2. నార్మ్-ఆధారిత మూల్యాంకనం (Norm-referenced evaluation)
    3. ప్రమాణ-ఆధారిత మూల్యాంకనం (Criterion-referenced evaluation)
    4. పోర్ట్‌ఫోలియో మూల్యాంకనం
    సమాధానం

    B. నార్మ్-ఆధారిత మూల్యాంకనం (Norm-referenced evaluation)

    Comparing a child's score with the scores of other children is

    1. self-evaluation
    2. norm-referenced evaluation
    3. criterion-referenced evaluation
    4. portfolio evaluation

18. ఒక పిల్లవాని పనితీరును నిర్ణీత నైపుణ్య ప్రమాణంతో పోల్చడం

    1. పోటీ ఎంపిక
    2. ర్యాంకు క్రమం
    3. నార్మ్-ఆధారిత మూల్యాంకనం
    4. ప్రమాణ-ఆధారిత మూల్యాంకనం (Criterion-referenced evaluation)
    సమాధానం

    D. ప్రమాణ-ఆధారిత మూల్యాంకనం (Criterion-referenced evaluation)

    Comparing a child's performance with a fixed standard of mastery is

    1. competitive selection
    2. rank order
    3. norm-referenced evaluation
    4. criterion-referenced evaluation

19. ఉపాధ్యాయుడు గమనించిన ముఖ్య సంఘటనను నమోదు చేయడానికి ఉత్తమమైన సాధనం ఏది?

    1. మార్కుల జాబితా
    2. బ్లూప్రింట్
    3. వృత్తాంత నమోదు (Anecdotal record)
    4. చెక్‌లిస్ట్
    సమాధానం

    C. వృత్తాంత నమోదు (Anecdotal record)

    Which tool best records an important incident noticed by the teacher?

    1. Marks list
    2. Blue print
    3. Anecdotal record
    4. Checklist

20. 'ఉపకరణాన్ని సరిగ్గా అమర్చడం' వంటి నైపుణ్యాల గురించి అవును లేదా కాదు అని నమోదు చేసేది

    1. చెక్‌లిస్ట్
    2. రూబ్రిక్
    3. రేటింగ్ స్కేలు
    4. పోర్ట్‌ఫోలియో
    సమాధానం

    A. చెక్‌లిస్ట్

    A yes or no record of skills such as 'sets up apparatus correctly' is a

    1. checklist
    2. rubric
    3. rating scale
    4. portfolio

21. ఒక లక్షణం యొక్క స్థాయిని 1 నుండి 5 వంటి స్కేలుపై గుర్తించే సాధనం

    1. బ్లూప్రింట్
    2. చెక్‌లిస్ట్
    3. వృత్తాంత నమోదు
    4. రేటింగ్ స్కేలు (Rating scale)
    సమాధానం

    D. రేటింగ్ స్కేలు (Rating scale)

    A tool in which the degree of a trait is marked on a scale such as 1 to 5 is a

    1. blue print
    2. checklist
    3. anecdotal record
    4. rating scale

22. CCE యొక్క లక్షణం కింది వాటిలో ఏది?

    1. సంవత్సరం చివరన ఒకే పరీక్ష
    2. కేవలం జ్ఞాపకశక్తి పరీక్ష
    3. కేవలం టాపర్లకు గ్రేడింగ్
    4. అభిప్రాయంతో, నివారణ సహాయంతో క్రమం తప్పని మదింపు
    సమాధానం

    D. అభిప్రాయంతో, నివారణ సహాయంతో క్రమం తప్పని మదింపు

    Which of the following is a feature of CCE?

    1. Only one examination at the end of the year
    2. Only memory testing
    3. Only grading of toppers
    4. Regular assessment with feedback and remedial help

23. CCEలో గ్రేడ్‌లతో పాటు వ్యాఖ్యలను ఎందుకు ఉపయోగిస్తారు?

    1. ఒత్తిడిని తగ్గించి, పిల్లవాని పురోగతిని వివరించడానికి
    2. సహ-పాఠ్యాంశ రంగాల మదింపును నివారించడానికి
    3. అన్ని పరీక్షలను ముగించడానికి
    4. పోటీని పెంచడానికి
    సమాధానం

    A. ఒత్తిడిని తగ్గించి, పిల్లవాని పురోగతిని వివరించడానికి

    Why does CCE use grades together with remarks?

    1. To reduce stress and describe the child's progress
    2. To avoid assessing co-scholastic areas
    3. To end all tests
    4. To increase competition

24. నిర్మాణాత్మక మదింపు ఉపయోగాన్ని కింది వాటిలో ఏది ఉత్తమంగా చూపుతుంది?

    1. సంవత్సరాంత ర్యాంకు ఇవ్వడం
    2. తరగతి క్విజ్ ఫలితాన్ని ఉపయోగించి మరుసటి రోజు ఒక భావనను మళ్లీ బోధించడం
    3. బహుమతి కోసం విద్యార్థులకు ర్యాంకులు ఇవ్వడం
    4. ఉత్తీర్ణత లేదా అనుత్తీర్ణత ప్రకటించడం
    సమాధానం

    B. తరగతి క్విజ్ ఫలితాన్ని ఉపయోగించి మరుసటి రోజు ఒక భావనను మళ్లీ బోధించడం

    Which of the following best shows formative use of assessment?

    1. Giving the year-end rank
    2. Using the result of a class quiz to re-teach a concept the next day
    3. Ranking students for a prize
    4. Declaring pass or fail

25. ఒక పరీక్ష తరువాత, చాలామంది పిల్లలు బలం, చలనం ప్రశ్నలు తప్పు చేశారని ఉపాధ్యాయుడు గమనించి అదనపు కృత్యాలను ప్రణాళిక చేస్తాడు. ఇది

    1. ఉత్తీర్ణత నిర్ణయం
    2. నార్మ్-ఆధారితం
    3. నిదానం, ఆ తరువాత నివారణ పని
    4. నియామకం
    సమాధానం

    C. నిదానం, ఆ తరువాత నివారణ పని

    After a test, a teacher finds most children missed questions on force and motion and plans extra activities. This is

    1. promotion decision
    2. norm-referencing
    3. diagnosis followed by remedial work
    4. placement

26. ఒక ఉపాధ్యాయుడు అన్ని యూనిట్లను కవర్ చేసేలా కొన్ని సులభమైన, కొన్ని మధ్యస్థ, కొన్ని కఠినమైన ప్రశ్నలను చేరుస్తాడు. ఇది పరీక్ష యొక్క దేనిని మెరుగుపరుస్తుంది?

    1. శబ్దాన్ని
    2. ఖర్చును
    3. కేవలం నిడివిని
    4. ప్రామాణికతను, విచక్షణను (Validity and discrimination)
    సమాధానం

    D. ప్రామాణికతను, విచక్షణను (Validity and discrimination)

    A teacher includes some easy, some average and some difficult questions that cover all units. This improves the test's

    1. noise
    2. cost
    3. length only
    4. validity and discrimination

27. ఒక అంశం యొక్క క్లిష్టతా సూచిక (Difficulty index) చూపేది

    1. ఉపాధ్యాయుని మార్కులను
    2. ఐచ్ఛికాల సంఖ్యను
    3. దానికి సరిగ్గా సమాధానం ఇచ్చే అభ్యాసకుల నిష్పత్తిని
    4. ఆ అంశం ఎంత పొడవుగా ఉందో
    సమాధానం

    C. దానికి సరిగ్గా సమాధానం ఇచ్చే అభ్యాసకుల నిష్పత్తిని

    The difficulty index of an item shows

    1. the teacher's marks
    2. the number of options
    3. the proportion of learners who answer it correctly
    4. how long the item is

28. ఒక అంశం యొక్క విచక్షణా సూచిక (Discrimination index) చూపేది

    1. రాయడానికి ఎంత సమయం పడుతుందో
    2. అధిక స్కోరు సాధించేవారిని, తక్కువ స్కోరు సాధించేవారిని అది ఎంతబాగా వేరు చేస్తుందో
    3. ఆ అంశం ఎంత క్లిష్టమైనదో
    4. దాని ఖర్చును
    సమాధానం

    B. అధిక స్కోరు సాధించేవారిని, తక్కువ స్కోరు సాధించేవారిని అది ఎంతబాగా వేరు చేస్తుందో

    The discrimination index of an item shows

    1. how long it takes to write
    2. how well it separates high scorers from low scorers
    3. how difficult the item is
    4. its cost

29. విజ్ఞాన శాస్త్రంలో ప్రాయోగిక నైపుణ్యాన్ని మదింపు చేయడానికి ఉత్తమ మార్గం కింది వాటిలో ఏది?

    1. చెక్‌లిస్ట్ లేదా రూబ్రిక్ ఉపయోగించి పిల్లవాడు ప్రయోగం చేయడాన్ని పరిశీలించడం
    2. పిల్లవాడిని కేవలం విధానాన్ని పఠించమని అడగడం
    3. కేవలం రాత వ్యాసాన్ని ఇవ్వడం
    4. ప్రాయోగిక భాగాన్ని విస్మరించడం
    సమాధానం

    A. చెక్‌లిస్ట్ లేదా రూబ్రిక్ ఉపయోగించి పిల్లవాడు ప్రయోగం చేయడాన్ని పరిశీలించడం

    Which of the following is the best way to assess practical skill in science?

    1. Observe the child performing the experiment using a checklist or rubric
    2. Ask the child to recite the procedure only
    3. Assign a written essay only
    4. Ignore the practical part

30. ప్రశ్నపత్రం తయారుచేయడంలో సరైన మొదటి దశ కింది వాటిలో ఏది?

    1. కఠినమైన ప్రశ్నలు మాత్రమే రాయడం
    2. పేపర్ ముద్రించడం
    3. సమాధాన పత్రాలను సిద్ధం చేయడం
    4. రూపకల్పన, వెయిటేజీని నిర్ణయించడం
    సమాధానం

    D. రూపకల్పన, వెయిటేజీని నిర్ణయించడం

    Which of the following is the correct first step in setting a question paper?

    1. Write difficult questions only
    2. Print the paper
    3. Prepare the answer sheets
    4. Fix the design and weightage

31. కింది వాటిలో సరైన వాక్యం/వాక్యాలు ఏవి? 1. నిర్మాణాత్మక మదింపు అభ్యసన సమయంలో జరుగుతుంది. 2. సంకలనాత్మక మదింపు సెమిస్టర్ చివరన జరుగుతుంది.

    1. 1 మాత్రమే
    2. 2 మాత్రమే
    3. 1 మరియు 2 రెండూ
    4. 1 లేదా 2 కాదు
    సమాధానం

    C. 1 మరియు 2 రెండూ

    Which of the following statements is/are correct? 1. Formative assessment is held during learning. 2. Summative assessment is held at the end of a term.

    1. 1 only
    2. 2 only
    3. Both 1 and 2
    4. Neither 1 nor 2

32. కింది వాటిలో సరైన వాక్యం/వాక్యాలు ఏవి? 1. మూల్యాంకనం కొలత కంటే విస్తృతమైనది. 2. కొలతలో విలువకు సంబంధించిన నిర్ణయాలు ఉంటాయి.

    1. 1 మాత్రమే
    2. 2 మాత్రమే
    3. 1 మరియు 2 రెండూ
    4. 1 లేదా 2 కాదు
    సమాధానం

    A. 1 మాత్రమే

    Which of the following statements is/are correct? 1. Evaluation is wider than measurement. 2. Measurement includes decisions about value.

    1. 1 only
    2. 2 only
    3. Both 1 and 2
    4. Neither 1 nor 2

33. CCE గురించి కింది వాటిలో సరైన వాక్యం/వాక్యాలు ఏవి? 1. ఇది పాఠ్యాంశ రంగాలను మాత్రమే మదింపు చేస్తుంది. 2. ఇది సంవత్సరమంతా క్రమం తప్పకుండా చేస్తారు.

    1. 1 మాత్రమే
    2. 2 మాత్రమే
    3. 1 మరియు 2 రెండూ
    4. 1 లేదా 2 కాదు
    సమాధానం

    B. 2 మాత్రమే

    Which of the following statements is/are correct about CCE? 1. It assesses only scholastic areas. 2. It is done regularly through the year.

    1. 1 only
    2. 2 only
    3. Both 1 and 2
    4. Neither 1 nor 2

34. మంచి పరీక్ష గురించి కింది వాటిలో సరైన వాక్యం/వాక్యాలు ఏవి? 1. అది ప్రామాణికతతో, విశ్వసనీయతతో ఉండాలి. 2. దానికి స్కోరు ఇవ్వడం కష్టంగా ఉండాలి.

    1. 1 మాత్రమే
    2. 2 మాత్రమే
    3. 1 మరియు 2 రెండూ
    4. 1 లేదా 2 కాదు
    సమాధానం

    A. 1 మాత్రమే

    Which of the following statements is/are correct about a good test? 1. It should be valid and reliable. 2. It should be difficult to score.

    1. 1 only
    2. 2 only
    3. Both 1 and 2
    4. Neither 1 nor 2

35. కింది వాటిలో సరైన వాక్యం/వాక్యాలు ఏవి? 1. పరీక్ష నిర్వహించిన తరువాత బ్లూప్రింట్ తయారుచేస్తారు. 2. బ్లూప్రింట్ విషయానికి, లక్ష్యాలకు వెయిటేజీ ఇస్తుంది.

    1. 1 మాత్రమే
    2. 2 మాత్రమే
    3. 1 మరియు 2 రెండూ
    4. 1 లేదా 2 కాదు
    సమాధానం

    B. 2 మాత్రమే

    Which of the following statements is/are correct? 1. A blue print is prepared after the test is given. 2. A blue print gives weightage to content and objectives.

    1. 1 only
    2. 2 only
    3. Both 1 and 2
    4. Neither 1 nor 2

36. కింది వాటిలో సరైన వాక్యం/వాక్యాలు ఏవి? 1. ప్రాథమిక విద్య పూర్తయ్యే వరకు పిల్లవాడిని నిలిపివేయడాన్ని RTE చట్టం నిషేధిస్తుంది. 2. 8వ తరగతిలో బోర్డు పరీక్షలను RTE చట్టం తప్పనిసరి చేస్తుంది.

    1. 1 మాత్రమే
    2. 2 మాత్రమే
    3. 1 మరియు 2 రెండూ
    4. 1 లేదా 2 కాదు
    సమాధానం

    A. 1 మాత్రమే

    Which of the following statements is/are correct? 1. The RTE Act forbids detention of a child until elementary education is complete. 2. The RTE Act requires board examinations in Class 8.

    1. 1 only
    2. 2 only
    3. Both 1 and 2
    4. Neither 1 nor 2

37. కింది వాటిలో సరైన వాక్యం/వాక్యాలు ఏవి? 1. పోర్ట్‌ఫోలియో అనేది పిల్లవాని పనుల సేకరణ. 2. రూబ్రిక్ అనేది పిల్లవాని పనుల సేకరణ.

    1. 1 మాత్రమే
    2. 2 మాత్రమే
    3. 1 మరియు 2 రెండూ
    4. 1 లేదా 2 కాదు
    సమాధానం

    A. 1 మాత్రమే

    Which of the following statements is/are correct? 1. Portfolio is a collection of a child's work. 2. Rubric is a collection of a child's work.

    1. 1 only
    2. 2 only
    3. Both 1 and 2
    4. Neither 1 nor 2

38. కింది వాటిలో సరైన వాక్యం/వాక్యాలు ఏవి? 1. నార్మ్-ఆధారిత పరీక్షలు పిల్లవాడిని ఇతరులతో పోలుస్తాయి. 2. ప్రమాణ-ఆధారిత పరీక్షలు పిల్లవాడిని నిర్ణీత ప్రమాణంతో పోలుస్తాయి.

    1. 1 మాత్రమే
    2. 2 మాత్రమే
    3. 1 మరియు 2 రెండూ
    4. 1 లేదా 2 కాదు
    సమాధానం

    C. 1 మరియు 2 రెండూ

    Which of the following statements is/are correct? 1. Norm-referenced tests compare a child with others. 2. Criterion-referenced tests compare a child with a fixed standard.

    1. 1 only
    2. 2 only
    3. Both 1 and 2
    4. Neither 1 nor 2

39. కింది వాటిలో సరైన వాక్యం/వాక్యాలు ఏవి? 1. నిదాన పరీక్షల తరువాత నివారణ బోధన ఉంటుంది. 2. నివారణ బోధన అత్యధిక స్కోరు సాధించిన అభ్యాసకులకు మాత్రమే ఇస్తారు.

    1. 1 మాత్రమే
    2. 2 మాత్రమే
    3. 1 మరియు 2 రెండూ
    4. 1 లేదా 2 కాదు
    సమాధానం

    A. 1 మాత్రమే

    Which of the following statements is/are correct? 1. Diagnostic tests are followed by remedial teaching. 2. Remedial teaching is given only to learners who scored highest.

    1. 1 only
    2. 2 only
    3. Both 1 and 2
    4. Neither 1 nor 2

40. సాధనాన్ని దాని ఉపయోగంతో జతపరచండి. P. చెక్‌లిస్ట్ Q. రేటింగ్ స్కేలు R. వృత్తాంత నమోదు

    1. P-లక్షణం యొక్క స్థాయి, Q-నైపుణ్యాలకు అవును లేదా కాదు, R-ఒక సంఘటనపై నోట్
    2. P-నైపుణ్యాలకు అవును లేదా కాదు, Q-ఒక సంఘటనపై నోట్, R-లక్షణం యొక్క స్థాయి
    3. P-నైపుణ్యాలకు అవును లేదా కాదు, Q-లక్షణం యొక్క స్థాయి, R-ఒక సంఘటనపై నోట్
    4. P-ఒక సంఘటనపై నోట్, Q-లక్షణం యొక్క స్థాయి, R-నైపుణ్యాలకు అవును లేదా కాదు
    సమాధానం

    C. P-నైపుణ్యాలకు అవును లేదా కాదు, Q-లక్షణం యొక్క స్థాయి, R-ఒక సంఘటనపై నోట్

    Match the tool with its use. P. Checklist Q. Rating scale R. Anecdotal record

    1. P-degree of a trait, Q-yes or no for skills, R-note on an incident
    2. P-yes or no for skills, Q-note on an incident, R-degree of a trait
    3. P-yes or no for skills, Q-degree of a trait, R-note on an incident
    4. P-note on an incident, Q-degree of a trait, R-yes or no for skills

41. మదింపు రకాన్ని దాని సమయంతో జతపరచండి. P. నిర్మాణాత్మక Q. సంకలనాత్మక R. నిదాన

    1. P-అభ్యసన సమయంలో, Q-ఇబ్బంది కారణాలను కనుగొనడానికి, R-సెమిస్టర్ చివరన
    2. P-అభ్యసన సమయంలో, Q-సెమిస్టర్ చివరన, R-ఇబ్బంది కారణాలను కనుగొనడానికి
    3. P-ఇబ్బంది కారణాలను కనుగొనడానికి, Q-సెమిస్టర్ చివరన, R-అభ్యసన సమయంలో
    4. P-సెమిస్టర్ చివరన, Q-అభ్యసన సమయంలో, R-ఇబ్బంది కారణాలను కనుగొనడానికి
    సమాధానం

    B. P-అభ్యసన సమయంలో, Q-సెమిస్టర్ చివరన, R-ఇబ్బంది కారణాలను కనుగొనడానికి

    Match the type of assessment with its time. P. Formative Q. Summative R. Diagnostic

    1. P-during learning, Q-to find causes of difficulty, R-end of term
    2. P-during learning, Q-end of term, R-to find causes of difficulty
    3. P-to find causes of difficulty, Q-end of term, R-during learning
    4. P-end of term, Q-during learning, R-to find causes of difficulty

42. పరీక్ష యొక్క లక్షణాన్ని దాని అర్థంతో జతపరచండి. P. ప్రామాణికత Q. విశ్వసనీయత R. నిష్పాక్షికత

    1. P-ఉద్దేశించినదాన్ని కొలుస్తుంది, Q-మూల్యాంకనకర్తపై ఆధారపడని మార్కులు, R-ఒకేరకమైన ఫలితాలు ఇస్తుంది
    2. P-మూల్యాంకనకర్తపై ఆధారపడని మార్కులు, Q-ఒకేరకమైన ఫలితాలు ఇస్తుంది, R-ఉద్దేశించినదాన్ని కొలుస్తుంది
    3. P-ఒకేరకమైన ఫలితాలు ఇస్తుంది, Q-ఉద్దేశించినదాన్ని కొలుస్తుంది, R-మూల్యాంకనకర్తపై ఆధారపడని మార్కులు
    4. P-ఉద్దేశించినదాన్ని కొలుస్తుంది, Q-ఒకేరకమైన ఫలితాలు ఇస్తుంది, R-మూల్యాంకనకర్తపై ఆధారపడని మార్కులు
    సమాధానం

    D. P-ఉద్దేశించినదాన్ని కొలుస్తుంది, Q-ఒకేరకమైన ఫలితాలు ఇస్తుంది, R-మూల్యాంకనకర్తపై ఆధారపడని మార్కులు

    Match the quality of a test with its meaning. P. Validity Q. Reliability R. Objectivity

    1. P-measures what is intended, Q-scorer-free marks, R-gives consistent results
    2. P-scorer-free marks, Q-gives consistent results, R-measures what is intended
    3. P-gives consistent results, Q-measures what is intended, R-scorer-free marks
    4. P-measures what is intended, Q-gives consistent results, R-scorer-free marks

43. పరిమిత సమయంలో విషయాన్ని విస్తృతంగా కవర్ చేసే ప్రశ్న రకం కింది వాటిలో ఏది?

    1. ఒక పెద్ద ప్రాజెక్టు
    2. ఒకే మౌఖిక ప్రశ్న
    3. objective తరహా ప్రశ్నలు
    4. దీర్ఘ వ్యాస ప్రశ్నలు
    సమాధానం

    C. objective తరహా ప్రశ్నలు

    Which of the following types of question gives the widest coverage of content in limited time?

    1. One big project
    2. A single oral question
    3. Objective type questions
    4. Long essay questions

44. ఆలోచనల సంవిధానాన్ని, వ్యక్తీకరణను ఉత్తమంగా పరీక్షించే ప్రశ్న రకం కింది వాటిలో ఏది?

    1. ఖాళీలు పూరించడం
    2. సత్యం లేదా అసత్యం
    3. జతపరచడం
    4. వ్యాస తరహా
    సమాధానం

    D. వ్యాస తరహా

    Which of the following types of question best tests organisation of ideas and expression?

    1. Completion
    2. True or false
    3. Matching
    4. Essay type

45. విజ్ఞాన శాస్త్ర మూల్యాంకనంలో అభిప్రాయం (feedback) గురించి సరైన వాక్యం ఏది?

    1. మార్కులు చెబితే చాలు
    2. ఏది సరైనదో, ఏది తప్పో, ఎలా మెరుగుపడాలో అభిప్రాయం పిల్లవానికి చెప్పాలి
    3. అభిప్రాయాన్ని తల్లిదండ్రులకు మాత్రమే ఇవ్వాలి
    4. అభిప్రాయాన్ని వచ్చే సంవత్సరానికి ఆలస్యం చేయాలి
    సమాధానం

    B. ఏది సరైనదో, ఏది తప్పో, ఎలా మెరుగుపడాలో అభిప్రాయం పిల్లవానికి చెప్పాలి

    Which statement about feedback in science evaluation is correct?

    1. Only marks need to be told
    2. Feedback should tell the child what is right, what is wrong and how to improve
    3. Feedback should be given only to parents
    4. Feedback should be delayed to the next year