RRB Group D Mini Mock Test 362

Questions in this set

Read them here, or press Start to attempt them against the clock. Answers and solutions unlock after you submit.

1. Q1 · Science · Light
   The splitting of white light into its constituent colours when passed through a prism is called:
   जब श्वेत प्रकाश एक प्रिज्म से गुजरता है और अपने घटक रंगों में विभाजित हो जाता है, तो इसे कहते हैं:
   1. A.Reflection / परावर्तन
   2. B.Refraction / अपवर्तन
   3. C.Dispersion / विक्षेपण
   4. D.Diffraction / विवर्तन
2. Q2 · Science · Plant Biology
   Transpiration in plants mainly occurs through:
   पौधों में वाष्पोत्सर्जन मुख्यतः किसके द्वारा होता है?
   1. A.Roots / जड़ें
   2. B.Stomata on leaves / पत्तियों के रंध्र
   3. C.Stem bark / तने की छाल
   4. D.Flowers only / केवल फूल
3. Q3 · Science · Diseases
   Malaria, transmitted by the bite of a female Anopheles mosquito, is caused by a:
   मादा एनोफिलीज मच्छर के काटने से फैलने वाला मलेरिया किसके कारण होता है?
   1. A.Virus / विषाणु (वायरस)
   2. B.Bacteria / जीवाणु (बैक्टीरिया)
   3. C.Protozoan parasite / प्रोटोजोआ परजीवी
   4. D.Fungus / कवक (फंगस)
4. Q4 · General Awareness · Music & Dance
   Sama Chakeva is a folk dance based on the mythological story of the siblings Sama and Chakeva, in which the brother goes to an extreme extent to save his sister. With which State of India is this folk dance associated?
   सामा चकेवा भाई-बहन सामा और चकेवा की पौराणिक कथा पर आधारित एक लोक नृत्य है, जिसमें भाई अपनी बहन को बचाने के लिए बहुत बड़ा प्रयास करता है। यह लोक नृत्य भारत के किस राज्य से जुड़ा हुआ है?
   1. A.Punjab / पंजाब
   2. B.Haryana / हरियाणा
   3. C.Bihar / बिहार
   4. D.Assam / असम
5. Q5 · General Awareness · General Awareness
   In which year were Union Territories introduced as a distinct constitutional category in India, following the States Reorganisation Act?
   राज्य पुनर्गठन अधिनियम के बाद, भारत में केंद्र शासित प्रदेशों को एक अलग संवैधानिक श्रेणी के रूप में किस वर्ष शुरू किया गया था?
   1. A.1956
   2. B.1950
   3. C.1962
   4. D.1972
6. Q6 · Quantitative Aptitude · Advanced Math
   The two acute angles of a right triangle are in the ratio 1:5. Find the smaller angle (rounded).
   एक समकोण त्रिभुज के दो न्यून कोण 1:5 के अनुपात में हैं। छोटा कोण ज्ञात करें (लगभग)।
   1. A.20°
   2. B.15°
   3. C.10°
   4. D.25°
7. Q7 · Quantitative Aptitude · Coordinate Geometry
   For the pair of lines L1: 2x + 9y + 4 = 0 and L2: 9x - 2y - 6 = 0, determine whether they are parallel, perpendicular, or neither of the two.
   रेखा-युग्म L1: 2x + 9y + 4 = 0 तथा L2: 9x - 2y - 6 = 0 के लिए बताइए कि ये समान्तर हैं, लंबवत हैं, या इनमें से कोई भी नहीं।
   1. A.Perpendicular / लंबवत (Perpendicular)
   2. B.Neither parallel nor perpendicular / न समान्तर न लंबवत
   3. C.Parallel / समान्तर (Parallel)
   4. D.Cannot be determined / निर्धारित नहीं किया जा सकता
8. Q8 · Quantitative Aptitude · Alligation or Mixture
   A dealer wants to blend paint priced at Rs 110 per litre with a costlier variety priced at Rs 170 per litre to obtain a mixture worth Rs 140 per litre. Find the required mixing ratio.
   एक डीलर 110 रुपये प्रति लीटर वाले पेंट को 170 रुपये प्रति लीटर वाली महंगी किस्म के साथ मिलाकर 140 रुपये प्रति लीटर का मिश्रण बनाना चाहता है। मिलाने का आवश्यक अनुपात ज्ञात कीजिए।
   1. A.2 : 1
   2. B.1 : 2
   3. C.1 : 1
   4. D.2 : 3
9. Q9 · Reasoning · Cause and Effect
   Statement I: Vegetable prices across the western belt rose sharply over the past 7 days. Statement II: The number of trucks reaching wholesale markets in the western belt fell sharply over the past 7 days. What is the relationship between the two statements?
   कथन I: पिछले 7 दिनों में पश्चिमी क्षेत्र में सब्ज़ियों की कीमतें तेज़ी से बढ़ीं। कथन II: पिछले 7 दिनों में पश्चिमी क्षेत्र के थोक बाज़ारों में पहुंचने वाले ट्रकों की संख्या तेज़ी से घटी। दोनों कथनों के बीच क्या संबंध है?
   1. A.Statement I is the cause and Statement II is its effect / कथन I कारण है और कथन II उसका प्रभाव है
   2. B.Both I and II are independent causes / I और II दोनों स्वतंत्र कारण हैं
   3. C.Statement II is the cause and Statement I is its effect / कथन II कारण है और कथन I उसका प्रभाव है
   4. D.Both I and II are effects of a common cause / I और II दोनों एक ही सामान्य कारण के प्रभाव हैं
10. Q10 · Reasoning · Syllogism
    Statements: All pencils are doctors. All doctors are villages. Conclusions: I. All doctors are villages II. Some villages are doctors. Which of the conclusions follow(s) from the statements?
    कथन: सभी पेंसिलें, डॉक्टर हैं। सभी डॉक्टर, गाँव हैं। निष्कर्ष: I. सभी डॉक्टर, गाँव हैं II. कुछ गाँव, डॉक्टर हैं। कथनों से कौन सा/से निष्कर्ष अनुसरण करता/करते है/हैं?
    1. A.Only conclusion I follows / केवल निष्कर्ष I अनुसरण करता है
    2. B.Only conclusion II follows / केवल निष्कर्ष II अनुसरण करता है
    3. C.Both conclusions I and II follow / दोनों निष्कर्ष I और II अनुसरण करते हैं
    4. D.Neither conclusion I nor II follows / न तो निष्कर्ष I और न ही II अनुसरण करता है
11. Q11 · Reasoning · Statement and Argument
    Statement: This is a widely discussed policy question. Should a cap be placed on the interest rates charged by microfinance lenders? Arguments: I. No, because a cap set too low could make lending to high-risk, low-collateral borrowers unprofitable, causing lenders to simply stop serving them. II. Yes, because banks have very tall buildings. Which of the above arguments is/are strong?
    कथन: यह एक व्यापक रूप से चर्चित नीतिगत प्रश्न है। क्या सूक्ष्म वित्त ऋणदाताओं द्वारा ली जाने वाली ब्याज दरों पर एक सीमा लगाई जानी चाहिए? तर्क: I. नहीं, क्योंकि बहुत कम सीमा तय करने से उच्च जोखिम वाले, कम जमानत वाले उधारकर्ताओं को ऋण देना लाभहीन हो सकता है, जिससे ऋणदाता उन्हें सेवा देना ही बंद कर देंगे। II. हां, क्योंकि बैंकों की इमारतें बहुत ऊंची होती हैं। उपरोक्त में से कौन सा/से तर्क सशक्त है/हैं?
    1. A.Only argument I is strong / केवल तर्क I सशक्त है
    2. B.Only argument II is strong / केवल तर्क II सशक्त है
    3. C.Both arguments I and II are strong / दोनों तर्क I और II सशक्त हैं
    4. D.Neither argument I nor II is strong / न तो तर्क I और न ही तर्क II सशक्त है
12. Q12 · Reasoning · Coded Inequalities
    In the following statements, symbols are used with these meanings: "@" means greater than; "&" means greater than or equal to; "£" means equal to; "%" means less than or equal to; "¥" means less than. Statement: A %B £C @D. Conclusions: I. A ¥ C II. A % C. Which of the conclusions follow(s)?
    निम्नलिखित कथनों में, प्रतीकों का उपयोग इन अर्थों के साथ किया गया है: "@" का अर्थ है से बड़ा है; "&" का अर्थ है से बड़ा या बराबर है; "£" का अर्थ है के बराबर है; "%" का अर्थ है से छोटा या बराबर है; "¥" का अर्थ है से छोटा है। कथन: A %B £C @D। निष्कर्ष: I. A ¥ C II. A % C। कौन सा/से निष्कर्ष अनुसरण करता/करते है/हैं?
    1. A.Only conclusion I follows / केवल निष्कर्ष I अनुसरण करता है
    2. B.Only conclusion II follows / केवल निष्कर्ष II अनुसरण करता है
    3. C.Both conclusions I and II follow / दोनों निष्कर्ष I और II अनुसरण करते हैं
    4. D.Neither conclusion I nor II follows / न तो निष्कर्ष I और न ही II अनुसरण करता है