IBPS RRB Office Assistant (Multipurpose) Prelims Mini Mock Test 307

Questions in this set

Read them here, or press Start to attempt them against the clock. Answers and solutions unlock after you submit.

1. Q1 · Reasoning · Making Judgments
   Anjali borrowed a projector from Sneha for a college event and it came back with a minor, repairable fault after 3 days of use. What would be the most appropriate and reasonable response in this situation?
   अंजलि ने कॉलेज के एक कार्यक्रम के लिए स्नेहा से एक प्रोजेक्टर उधार लिया था और 3 दिन उपयोग के बाद वह एक मामूली, ठीक होने वाली खराबी के साथ वापस आया। इस स्थिति में सबसे उचित और तर्कसंगत प्रतिक्रिया क्या होगी?
   1. A.Sneha should end the friendship immediately over the minor fault without discussing it. / स्नेहा को बिना बात किए इस मामूली खराबी पर तुरंत दोस्ती खत्म कर देनी चाहिए।
   2. B.Anjali should return the projector silently without mentioning the fault at all. / अंजलि को खराबी का ज़िक्र किए बिना ही चुपचाप प्रोजेक्टर वापस कर देना चाहिए।
   3. C.Anjali should inform Sneha honestly about the fault and offer to pay for or arrange the repair. / अंजलि को स्नेहा को खराबी के बारे में ईमानदारी से बताना चाहिए और मरम्मत का खर्च उठाने या उसकी व्यवस्था करने की पेशकश करनी चाहिए।
   4. D.Sneha should demand the full price of a brand-new projector for a minor, repairable fault. / स्नेहा को एक मामूली, ठीक होने वाली खराबी के लिए एकदम नए प्रोजेक्टर की पूरी कीमत मांगनी चाहिए।
2. Q2 · Reasoning · Cause and Effect
   Statement I: School closures due to illness rose sharply in Bhagwanpur over the past 3 days. Statement II: Sales of cough syrup and fever medicine at pharmacies in Bhagwanpur rose sharply over the past 3 days. What is the relationship between the two statements?
   कथन I: पिछले 3 दिनों में भगवानपुर में बीमारी के कारण स्कूल बंद होने की घटनाएं तेज़ी से बढ़ीं। कथन II: पिछले 3 दिनों में भगवानपुर की फार्मेसियों में खांसी की दवा और बुखार की दवा की बिक्री तेज़ी से बढ़ी। दोनों कथनों के बीच क्या संबंध है?
   1. A.Statement II is the cause and Statement I is its effect / कथन II कारण है और कथन I उसका प्रभाव है
   2. B.Statement I is the cause and Statement II is its effect / कथन I कारण है और कथन II उसका प्रभाव है
   3. C.Both I and II are effects of a common cause / I और II दोनों एक ही सामान्य कारण के प्रभाव हैं
   4. D.Both I and II are independent causes / I और II दोनों स्वतंत्र कारण हैं
3. Q3 · Reasoning · Statement and Argument
   Statement: The following question has come up for public discussion. Should a four-day work week become the standard for office jobs? Arguments: I. No, because client-facing roles that require coverage across all five weekdays cannot simply compress their working hours without affecting service. II. Yes, because trial programmes in several companies have shown that a shorter week can maintain productivity while improving employee well-being. Which of the above arguments is/are strong?
   कथन: निम्नलिखित प्रश्न सार्वजनिक चर्चा के लिए सामने आया है। क्या कार्यालय की नौकरियों के लिए चार दिन का कार्य सप्ताह मानक बन जाना चाहिए? तर्क: I. नहीं, क्योंकि ग्राहक-संपर्क वाली भूमिकाएं जिन्हें पांचों कार्यदिवसों में कवरेज चाहिए, सेवा को प्रभावित किए बिना अपने कार्य घंटे कम नहीं कर सकतीं। II. हां, क्योंकि कई कंपनियों में किए गए परीक्षण कार्यक्रमों से पता चला है कि छोटा सप्ताह उत्पादकता बनाए रखते हुए कर्मचारियों की भलाई में सुधार कर सकता है। उपरोक्त में से कौन सा/से तर्क सशक्त है/हैं?
   1. A.Only argument I is strong / केवल तर्क I सशक्त है
   2. B.Only argument II is strong / केवल तर्क II सशक्त है
   3. C.Both arguments I and II are strong / दोनों तर्क I और II सशक्त हैं
   4. D.Neither argument I nor II is strong / न तो तर्क I और न ही तर्क II सशक्त है
4. Q4 · Reasoning · Artificial Language
   In a certain artificial language, English sentences are translated word-for-word as follows. Sentence 1: "STAR HIGH BIG" = "sam sak luz". Sentence 2: "DUCK SEA STAR" = "nuv zeb sam". Sentence 3: "DUCK BIG FIRE" = "nuv luz kev". What is the artificial-language word for "HIGH"?
   एक कृत्रिम भाषा में, अंग्रेज़ी वाक्यों का शब्द-दर-शब्द अनुवाद इस प्रकार है। वाक्य 1: "STAR HIGH BIG" = "sam sak luz". वाक्य 2: "DUCK SEA STAR" = "nuv zeb sam". वाक्य 3: "DUCK BIG FIRE" = "nuv luz kev"। "HIGH" के लिए कृत्रिम भाषा का शब्द क्या है?
   1. A.luz
   2. B.zeb
   3. C.sak
   4. D.nuv
5. Q5 · Reasoning · Machine Input-Output
   A machine rearranges an input line of words and numbers in steps. In each step, the next word in alphabetical order moves into the next vacant position counting from the LEFT, and the next largest not-yet-placed number moves into the next vacant position counting from the RIGHT (one word and one number settle per step). This repeats until all words (A→Z) are at the left and all numbers (highest→lowest) are at the right. Input: 50 38 cabin jungle 12 unique What is the arrangement in Step III?
   एक मशीन शब्दों और संख्याओं वाली इनपुट पंक्ति को चरणों में पुनर्व्यवस्थित करती है। प्रत्येक चरण में, वर्णानुक्रम में अगला शब्द बाईं ओर से अगले खाली स्थान पर आता है, और अभी तक न रखी गई संख्याओं में से अगली सबसे बड़ी संख्या दाईं ओर से अगले खाली स्थान पर आती है (प्रत्येक चरण में एक शब्द और एक संख्या स्थिर होते हैं)। यह तब तक जारी रहता है जब तक सभी शब्द (A→Z क्रम में) बाईं ओर और सभी संख्याएँ (सबसे बड़ी→सबसे छोटी क्रम में) दाईं ओर नहीं आ जातीं। इनपुट: 50 38 cabin jungle 12 unique चरण III में व्यवस्था क्या होगी?
   1. A.cabin unique jungle 12 38 50
   2. B.cabin jungle unique 38 12 50
   3. C.cabin jungle unique 12 38 50
   4. D.cabin jungle 12 unique 38 50
6. Q6 · Quantitative Aptitude · Pipes and Cistern
   Pipes A, B and C can fill a cistern in 36, 18 and 24 hours respectively. Pipe A is kept open throughout, while B and C are opened for alternate hours starting with B. In how many hours will the tank be full?
   पाइप A, B और C एक हौज़ को क्रमशः 36, 18 और 24 घंटे में भर सकते हैं। पाइप A पूरे समय खुला रहता है, जबकि B और C को B से शुरू करके एकांतर घंटों में खोला जाता है। टंकी कितने घंटे में भरेगी?
   1. A.13 1/11 hours / 13 1/11 घंटे
   2. B.8 hours / 8 घंटे
   3. C.36 hours / 36 घंटे
   4. D.13 hours / 13 घंटे
7. Q7 · Quantitative Aptitude · Speed and Time
   A can finish a piece of work in 30 days. He worked for 10 days. What fraction of work is left?
   A एक कार्य को 30 दिनों में पूरा कर सकता है। उसने 10 दिन कार्य किया। कार्य का कितना भाग शेष रहा?
   1. A.2/3
   2. B.1/4
   3. C.1/3
   4. D.2/5
8. Q8 · Quantitative Aptitude · Chain Rule / Unitary Method
   If 5 masons can jointly complete 10 identical contracts (each requiring 20 metres of a boundary wall) in a total of 15 days, working at a constant steady rate, how many days will 10 masons need to jointly complete 20 identical contracts (each requiring 30 metres of a boundary wall)?
   यदि 5 राजमिस्त्री मिलकर 10 समान ठेके (जिनमें से प्रत्येक में 20 मीटर सीमा-दीवार बनाने हैं) कुल 15 दिनों में पूरे कर सकते हैं, तो समान गति से काम करते हुए 10 राजमिस्त्री मिलकर 20 समान ठेके (जिनमें से प्रत्येक में 30 मीटर सीमा-दीवार बनाने हैं) कुल कितने दिन में पूरे कर सकेंगे?
   1. A.22.5 days / 22.5 दिन
   2. B.10 days / 10 दिन
   3. C.5.62 days / 5.62 दिन
   4. D.90 days / 90 दिन
9. Q9 · Quantitative Aptitude · Boats and Streams
   Nasreen rows a boat on the Kosi. The boat's speed in still water is 20 km/h, and its downstream speed is 28 km/h. Find the boat's upstream speed.
   Nasreen Kosi पर नाव खेते हैं। शांत जल में नाव की चाल 20 किमी/घंटा है, और धारा के अनुकूल (downstream) चलते समय इसकी चाल 28 किमी/घंटा है। नाव की धारा के प्रतिकूल (upstream) चाल ज्ञात कीजिए।
   1. A.14 km/h / 14 किमी/घंटा
   2. B.12 km/h / 12 किमी/घंटा
   3. C.10 km/h / 10 किमी/घंटा
   4. D.28 km/h / 28 किमी/घंटा
10. Q10 · Quantitative Aptitude · Inequalities (Quantity I vs Quantity II)
    I. x is less than 60% of 210. II. y is more than 140. On the basis of the above statements, what is the relationship between Quantity I (the value of x) and Quantity II (the value of y)?
    I. x 210 के 60% से कम है। II. y 140 से अधिक है। उपरोक्त कथनों के आधार पर, मात्रा I (x का मान) और मात्रा II (y का मान) के बीच क्या संबंध है?
    1. A.Quantity I > Quantity II / मात्रा I > मात्रा II
    2. B.Quantity I < Quantity II / मात्रा I < मात्रा II
    3. C.Quantity I ≥ Quantity II / मात्रा I ≥ मात्रा II
    4. D.Quantity I ≤ Quantity II / मात्रा I ≤ मात्रा II