IBPS RRB Officer Scale-I Prelims Mini Mock Test 265

10 questions in 6 minutes, in the real IBPS RRB Officer Scale-I Prelims section mix and marking scheme (+1 per correct, −0.25 per wrong). Free, no account needed. Everyone who opens this set gets the same 10 questions, so the percentile at the end is a real comparison.

Questions in this set

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  1. Q1 · Reasoning · Verbal Reasoning (mixed)
    In a certain code, the word is first reversed, and then every letter at an odd position (1st, 3rd, 5th …) in the reversed word is shifted 3 places forward. Using this rule, what is the code for "CAPTAIN"?
    एक निश्चित कोड में, शब्द को पहले उल्टा लिखा जाता है, फिर उल्टे शब्द में विषम स्थान (1st, 3rd, 5th …) के प्रत्येक अक्षर को 3 स्थान आगे खिसकाया जाता है। इस नियम का उपयोग करते हुए, "CAPTAIN" के लिए कोड क्या होगा?
    1. A.QIDTSAF
    2. B.QISTDAF
    3. C.QTDISAF
    4. D.QIDTFAS
  2. Q2 · Reasoning · Statement and Argument
    Statement: The following question has come up for public discussion. Should a four-day work week become the standard for office jobs? Arguments: I. No, because offices usually have five-day-a-week electricity bills. II. No, because client-facing roles that require coverage across all five weekdays cannot simply compress their working hours without affecting service. Which of the above arguments is/are strong?
    कथन: निम्नलिखित प्रश्न सार्वजनिक चर्चा के लिए सामने आया है। क्या कार्यालय की नौकरियों के लिए चार दिन का कार्य सप्ताह मानक बन जाना चाहिए? तर्क: I. नहीं, क्योंकि कार्यालयों में आमतौर पर पांच दिन के सप्ताह के बिजली बिल आते हैं। II. नहीं, क्योंकि ग्राहक-संपर्क वाली भूमिकाएं जिन्हें पांचों कार्यदिवसों में कवरेज चाहिए, सेवा को प्रभावित किए बिना अपने कार्य घंटे कम नहीं कर सकतीं। उपरोक्त में से कौन सा/से तर्क सशक्त है/हैं?
    1. A.Only argument I is strong / केवल तर्क I सशक्त है
    2. B.Only argument II is strong / केवल तर्क II सशक्त है
    3. C.Both arguments I and II are strong / दोनों तर्क I और II सशक्त हैं
    4. D.Neither argument I nor II is strong / न तो तर्क I और न ही तर्क II सशक्त है
  3. Q3 · Reasoning · Logical Deduction
    Statements: All bottles are chairs. No chairs are bicycles. Conclusions: I. No bicycles are bottles II. No bottles are bicycles. Which of the conclusions follow(s) from the statements?
    कथन: सभी बोतलें, कुर्सियाँ हैं। कोई कुर्सियाँ, साइकिलें नहीं है। निष्कर्ष: I. कोई साइकिलें, बोतलें नहीं है II. कोई बोतलें, साइकिलें नहीं है। कथनों से कौन सा/से निष्कर्ष अनुसरण करता/करते है/हैं?
    1. A.Only conclusion I follows / केवल निष्कर्ष I अनुसरण करता है
    2. B.Only conclusion II follows / केवल निष्कर्ष II अनुसरण करता है
    3. C.Both conclusions I and II follow / दोनों निष्कर्ष I और II अनुसरण करते हैं
    4. D.Neither conclusion I nor II follows / न तो निष्कर्ष I और न ही II अनुसरण करता है
  4. Q4 · Reasoning · Cause and Effect
    Statement I: Vegetable prices in the Krishnapur wholesale market shot up by about 28% within days. Statement II: A landslide blocked the only highway used to transport vegetables into Krishnapur. What is the relationship between the two statements?
    कथन I: कृष्णपुर थोक बाज़ार में सब्ज़ियों की कीमतें कुछ ही दिनों में लगभग 28% बढ़ गईं। कथन II: एक भूस्खलन ने कृष्णपुर में सब्ज़ियां लाने वाले एकमात्र राजमार्ग को अवरुद्ध कर दिया। दोनों कथनों के बीच क्या संबंध है?
    1. A.Both I and II are effects of a common cause / I और II दोनों एक ही सामान्य कारण के प्रभाव हैं
    2. B.Both I and II are independent causes / I और II दोनों स्वतंत्र कारण हैं
    3. C.Statement II is the cause and Statement I is its effect / कथन II कारण है और कथन I उसका प्रभाव है
    4. D.Statement I is the cause and Statement II is its effect / कथन I कारण है और कथन II उसका प्रभाव है
  5. Q5 · Reasoning · Coded Inequalities
    In the following statements, symbols are used with these meanings: "%" means greater than; "§" means greater than or equal to; "*" means equal to; "¥" means less than or equal to; "&" means less than. Statement: A ¥B *C ¥D. Conclusions: I. C % A II. C ¥ D. Which of the conclusions follow(s)?
    निम्नलिखित कथनों में, प्रतीकों का उपयोग इन अर्थों के साथ किया गया है: "%" का अर्थ है से बड़ा है; "§" का अर्थ है से बड़ा या बराबर है; "*" का अर्थ है के बराबर है; "¥" का अर्थ है से छोटा या बराबर है; "&" का अर्थ है से छोटा है। कथन: A ¥B *C ¥D। निष्कर्ष: I. C % A II. C ¥ D। कौन सा/से निष्कर्ष अनुसरण करता/करते है/हैं?
    1. A.Only conclusion I follows / केवल निष्कर्ष I अनुसरण करता है
    2. B.Only conclusion II follows / केवल निष्कर्ष II अनुसरण करता है
    3. C.Both conclusions I and II follow / दोनों निष्कर्ष I और II अनुसरण करते हैं
    4. D.Neither conclusion I nor II follows / न तो निष्कर्ष I और न ही II अनुसरण करता है
  6. Q6 · Quantitative Aptitude · Simple Interest
    Sunita borrows Rs. 20,000 at r% p.a. simple interest for a total of 2 years. She repays Rs. 8,000 at the end of the 1st year and Rs. 15,840 at the end of the 2nd year, thereby clearing the debt completely. Find the rate of interest r.
    सुनीता 20,000 रुपये r% वार्षिक साधारण ब्याज पर कुल 2 वर्षों के लिए उधार लेती है। वह पहले वर्ष के अंत में 8,000 रुपये और दूसरे वर्ष के अंत में 15,840 रुपये चुकाकर ऋण पूरी तरह चुका देती है। ब्याज दर r ज्ञात कीजिए।
    1. A.12%
    2. B.9.6%
    3. C.8%
    4. D.10%
  7. Q7 · Quantitative Aptitude · Decimal Fraction
    Multiply the decimals: 17.06 x 18.36
    दशमलवों को गुणा करें: 17.06 x 18.36
    1. A.266.239
    2. B.35.42
    3. C.360.205
    4. D.313.222
  8. Q8 · Quantitative Aptitude · Advanced Math
    Find the volume of a cuboid with length 9 cm, breadth 6 cm, and height 4 cm.
    9 सेमी लंबाई, 6 सेमी चौड़ाई और 4 सेमी ऊंचाई वाले एक घनाभ का आयतन ज्ञात करें।
    1. A.206 cubic cm
    2. B.216 cubic cm
    3. C.221 cubic cm
    4. D.226 cubic cm
  9. Q9 · Quantitative Aptitude · Time and Distance
    Two trains start at the same time from two stations 470 km apart and travel towards each other at 50 km/hr and 30 km/hr. Find the time after which they will meet.
    दो ट्रेनें 470 किमी की दूरी पर स्थित दो स्टेशनों से एक साथ चलना शुरू करती हैं और एक-दूसरे की ओर क्रमशः 50 किमी/घंटा और 30 किमी/घंटा की चाल से आती हैं। वे कितने समय बाद मिलेंगी?
    1. A.5.38 hours
    2. B.7.64 hours
    3. C.23.38 hours
    4. D.5.88 hours
  10. Q10 · Quantitative Aptitude · Height and Distance
    The angle of elevation of the top of a flagstaff of height 14 m from a point on the ground is 45°. Find the distance of the point from the base of the flagstaff.
    14 मीटर ऊँची एक ध्वज-स्तंभ की चोटी का ज़मीन पर स्थित किसी बिंदु से उन्नयन कोण 45° है। उस बिंदु की ध्वज-स्तंभ के आधार से दूरी ज्ञात कीजिए।
    1. A.20 m
    2. B.25 m
    3. C.42 m
    4. D.14 m