RRB Technician Grade 3 Mini Mock Test 152

Questions in this set

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1. Q1 · Science · General Science
   The reaction Fe + CuSO₄ → FeSO₄ + Cu is an example of which type of chemical reaction?
   अभिक्रिया Fe + CuSO₄ → FeSO₄ + Cu किस प्रकार की रासायनिक अभिक्रिया का उदाहरण है?
   1. A.Combination reaction / संयोजन अभिक्रिया
   2. B.Displacement reaction / विस्थापन अभिक्रिया
   3. C.Decomposition reaction / वियोजन अभिक्रिया
   4. D.Neutralisation reaction / उदासीनीकरण अभिक्रिया
2. Q2 · Science · General Science
   The reaction 2Na + Cl₂ → 2NaCl is an example of which type of chemical reaction?
   अभिक्रिया 2Na + Cl₂ → 2NaCl किस प्रकार की रासायनिक अभिक्रिया का उदाहरण है?
   1. A.Combination reaction / संयोजन अभिक्रिया
   2. B.Decomposition reaction / वियोजन अभिक्रिया
   3. C.Displacement reaction / विस्थापन अभिक्रिया
   4. D.Double displacement reaction / द्वि-विस्थापन अभिक्रिया
3. Q3 · Science · General Science
   Which organ of the human body secretes the hormone insulin?
   मानव शरीर का कौन-सा अंग इंसुलिन हार्मोन स्रावित करता है?
   1. A.Pancreas / अग्न्याशय
   2. B.Liver / यकृत
   3. C.Thyroid / थायरॉइड
   4. D.Kidney / वृक्क
4. Q4 · Science · General Science
   Which characteristic defines non-uniform motion?
   कौन-सा अभिलक्षण असमान गति को परिभाषित करता है?
   1. A.Covering unequal distances in equal intervals of time / समान समय अंतरालों में असमान दूरी तय करना
   2. B.Equal displacement in equal time intervals / समान समय अंतरालों में समान विस्थापन
   3. C.Constant speed / नियत चाल
   4. D.Zero acceleration / शून्य त्वरण
5. Q5 · Science · General Science
   Which layer of the atmosphere contains the ozone layer that protects us from ultraviolet rays?
   वायुमंडल की कौन सी परत में ओजोन परत होती है जो हमें पराबैंगनी किरणों से बचाती है?
   1. A.Stratosphere / समताप मंडल (स्ट्रैटोस्फियर)
   2. B.Troposphere / क्षोभ मंडल (ट्रोपोस्फियर)
   3. C.Mesosphere / मध्य मंडल (मीसोस्फियर)
   4. D.Thermosphere / बाह्य वायुमंडल (थर्मोस्फियर)
6. Q6 · Quantitative Aptitude · Linear & Quadratic Equations (Algebra)
   Solve the quadratic equation 15x² + 11x - 56 = 0 by factorization (splitting the middle term) and find the value(s) of x.
   द्विघात समीकरण 15x² + 11x - 56 = 0 को गुणनखंडन विधि (बीच के पद को तोड़कर) से हल कीजिए और x के मान ज्ञात कीजिए।
   1. A.x = -7/3 or x = 8/5 / x = -7/3 या x = 8/5
   2. B.x = -3/7 or x = 5/8 / x = -3/7 या x = 5/8
   3. C.x = -7/3 or x = -8/5 / x = -7/3 या x = -8/5
   4. D.x = -8/5 or x = 7/3 / x = -8/5 या x = 7/3
7. Q7 · Quantitative Aptitude · Simplification & BODMAS
   Two trains approach each other at speeds of 54 km/h and 68 km/h. If they take approximately 245.7 seconds to cross each other after meeting, what is the approximate combined length of the two trains (in metres)?
   दो ट्रेनें 54 किमी/घंटा और 68 किमी/घंटा की चाल से एक-दूसरे की ओर आ रही हैं। मिलने के बाद उन्हें एक-दूसरे को पार करने में लगभग 245.7 सेकंड लगते हैं। दोनों ट्रेनों की संयुक्त लंबाई (मीटर में) लगभग कितनी है?
   1. A.8326 m / 8326 मीटर
   2. B.7650 m / 7650 मीटर
   3. C.7980 m / 7980 मीटर
   4. D.8590 m / 8590 मीटर
8. Q8 · Quantitative Aptitude · Geometry — Quadrilaterals & Polygons
   In quadrilateral ABCD, diagonal AC is drawn, dividing it into triangle ABC and triangle ACD. In triangle ABC, angle BAC = 50° and angle ABC = 60°. In triangle ACD, angle CAD = 35° and angle ACD = 80°. Find the full angle at vertex C of quadrilateral ABCD (i.e., the angle formed by the two sides of the quadrilateral meeting at C, not the diagonal).
   चतुर्भुज ABCD में, विकर्ण AC खींचा गया है, जो इसे त्रिभुज ABC और त्रिभुज ACD में विभाजित करता है। त्रिभुज ABC में, कोण BAC = 50° और कोण ABC = 60° है। त्रिभुज ACD में, कोण CAD = 35° और कोण ACD = 80° है। चतुर्भुज ABCD के शीर्ष C पर पूर्ण कोण (अर्थात चतुर्भुज की दो भुजाओं द्वारा C पर बना कोण, विकर्ण को छोड़कर) ज्ञात कीजिए।
   1. A.160°
   2. B.140°
   3. C.150°
   4. D.165°
9. Q9 · Reasoning · Logical Sequence of Words
   Rearrange the six items given below into their correct logical order, then choose the right option: A. Research B. Idea C. Prototype D. Testing E. Production F. Launch
   नीचे दिए गए छह शब्दों को उनके सही तार्किक क्रम में पुनर्व्यवस्थित करें, फिर सही विकल्प चुनें: A. शोध B. विचार C. प्रोटोटाइप D. परीक्षण E. उत्पादन F. लॉन्च
   1. A.B, A, C, D, E, F
   2. B.B, A, D, F, C, E
   3. C.B, A, C, E, D, F
   4. D.D, E, F, A, C, B
10. Q10 · Reasoning · Coding-Decoding
    In a certain code, every vowel is replaced by the next letter, and every consonant is shifted 3 places forward. Using this rule, what is the code for "ORANGE"?
    एक निश्चित कोड में, प्रत्येक स्वर को अगले अक्षर से बदला जाता है, और प्रत्येक व्यंजन को 3 स्थान आगे खिसकाया जाता है। इस नियम का उपयोग करते हुए, "ORANGE" के लिए कोड क्या होगा?
    1. A.PFBQJU
    2. B.JUBQPF
    3. C.PUBFJQ
    4. D.PUBQJF
11. Q11 · Reasoning · Statement and Argument
    Statement: This is a widely discussed policy question. Should public transport be made free for all citizens? Arguments: I. Yes, because removing the fare barrier would encourage far more people to switch from private vehicles, reducing congestion and pollution. II. No, because fare revenue currently funds a significant share of the maintenance and expansion of the transport network, and that gap would need another funding source. Which of the above arguments is/are strong?
    कथन: यह एक व्यापक रूप से चर्चित नीतिगत प्रश्न है। क्या सभी नागरिकों के लिए सार्वजनिक परिवहन को मुफ्त कर दिया जाना चाहिए? तर्क: I. हां, क्योंकि किराए की बाधा हटाने से अधिक लोग निजी वाहनों के बजाय सार्वजनिक परिवहन अपनाने के लिए प्रेरित होंगे, जिससे जाम और प्रदूषण कम होगा। II. नहीं, क्योंकि किराए से मिलने वाला राजस्व वर्तमान में परिवहन नेटवर्क के रखरखाव और विस्तार का एक बड़ा हिस्सा वहन करता है, और इस कमी के लिए दूसरा वित्तपोषण स्रोत चाहिए होगा। उपरोक्त में से कौन सा/से तर्क सशक्त है/हैं?
    1. A.Only argument I is strong / केवल तर्क I सशक्त है
    2. B.Only argument II is strong / केवल तर्क II सशक्त है
    3. C.Both arguments I and II are strong / दोनों तर्क I और II सशक्त हैं
    4. D.Neither argument I nor II is strong / न तो तर्क I और न ही तर्क II सशक्त है
12. Q12 · General Awareness · General Awareness
    Which of the following committees, in its 2009 report, is known for introducing a widely used method to estimate poverty levels in India?
    निम्नलिखित में से कौन-सी समिति, अपनी 2009 की रिपोर्ट में, भारत में गरीबी के स्तर का आकलन करने के लिए व्यापक रूप से उपयोग की जाने वाली विधि को पहली बार प्रस्तुत करने के लिए जानी जाती है?
    1. A.Rangarajan Expert Group / रंगराजन विशेषज्ञ समूह
    2. B.Suresh Tendulkar Committee / सुरेश तेंदुलकर समिति
    3. C.A.V. Subramanian Committee / ए.वी. सुब्रमण्यम समिति
    4. D.B.N. Yugandhar Committee / बी.एन. युगंधर समिति