Reasoning Practice Set 597

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1. Q1 · Reasoning · Classification / Odd One Out
   Based on the English alphabetical order, three of the following four letter-clusters are alike in a certain way and thus form a group. Which letter-cluster does NOT belong to that group? (Note: The odd one out is not based on the number of consonants/vowels or their position in the letter-cluster.) TUA, NOU, YZE, MNT
   अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर, निम्नलिखित चार अक्षर-समूहों में से तीन किसी प्रकार से समान हैं और इस प्रकार एक समूह बनाते हैं। कौन-सा अक्षर-समूह उस समूह से संबंधित नहीं है? (नोट: विषम विकल्प व्यंजनों/स्वरों की संख्या या अक्षर-समूह में उनकी स्थिति पर आधारित नहीं है।) TUA, NOU, YZE, MNT
   ATUABNOUCYZEDMNT
2. Q2 · Reasoning · Cause and Effect
   Statement I: The Krishnapur traffic police introduced a new e-challan system this year. Statement II: The Krishnapur horticulture department began a tree-planting drive targeting a 22% rise in green cover this year. What is the relationship between the two statements?
   कथन I: कृष्णपुर यातायात पुलिस ने इस वर्ष एक नई ई-चालान प्रणाली शुरू की। कथन II: कृष्णपुर बागवानी विभाग ने हरित-आवरण में 22% वृद्धि के लक्ष्य के तहत इस वर्ष वृक्षारोपण अभियान शुरू किया। दोनों कथनों के बीच क्या संबंध है?
   ABoth I and II are effects of a common cause / I और II दोनों एक ही सामान्य कारण के प्रभाव हैंBStatement II is the cause and Statement I is its effect / कथन II कारण है और कथन I उसका प्रभाव हैCBoth I and II are independent causes / I और II दोनों स्वतंत्र कारण हैंDStatement I is the cause and Statement II is its effect / कथन I कारण है और कथन II उसका प्रभाव है
3. Q3 · Reasoning · Analogy
   Brave : Cowardly :: Happy : ?
   Brave : Cowardly :: Happy : ?
   ABusBKittenCIronDSad
4. Q4 · Reasoning · Analogy (word/number/letter)
   7 : 343 :: 6 : ?
   7 : 343 :: 6 : ?
   A218B217C216D213
5. Q5 · Reasoning · Coding-Decoding
   In a certain code language, "RIVER" is written as "VMZIV". How will "MUSIC" be written in that language?
   एक निश्चित कोड भाषा में, "RIVER" को "VMZIV" लिखा जाता है। उसी भाषा में "MUSIC" को कैसे लिखा जाएगा?
   AGYWMQBWYQMGCQYWMGDMYWQG
6. Q6 · Reasoning · Reasoning Ability
   Statements: P ≤ Q < R; S > R. Conclusions: I. S > P II. Q > S. Which conclusion(s) follow?
   दिए गए तर्क को विश्लेषण करें और सही विकल्प चुनें।
   AOnly I follows / ABOnly II follows / BCBoth I and II follow / CDNeither I nor II follows / D
7. Q7 · Reasoning · Verbal Reasoning (mixed)
   Statements: Some cats are pens. All pens are tables. Conclusions: I. All pens are tables II. No cats is tables. Which of the conclusions follow(s) from the statements?
   कथन: कुछ बिल्लियाँ, कलम हैं। सभी कलम, मेज़ें हैं। निष्कर्ष: I. सभी कलम, मेज़ें हैं II. कोई बिल्लियाँ, मेज़ें नहीं है। कथनों से कौन सा/से निष्कर्ष अनुसरण करता/करते है/हैं?
   AOnly conclusion I follows / केवल निष्कर्ष I अनुसरण करता हैBOnly conclusion II follows / केवल निष्कर्ष II अनुसरण करता हैCBoth conclusions I and II follow / दोनों निष्कर्ष I और II अनुसरण करते हैंDNeither conclusion I nor II follows / न तो निष्कर्ष I और न ही II अनुसरण करता है
8. Q8 · Reasoning · Critical Reasoning
   A government school in Indore started offering a free breakfast to all students before the first period, and average daily attendance rose by 19% over the following term. The school administration credited the breakfast scheme for the improved attendance. Which of the following, if true, would most STRENGTHEN the argument above?
   इंदौर के एक सरकारी स्कूल ने पहली अवधि से पहले सभी छात्रों को मुफ्त नाश्ता देना शुरू किया, और अगले सत्र में औसत दैनिक उपस्थिति 19% बढ़ गई। स्कूल प्रशासन ने इस बेहतर उपस्थिति का श्रेय नाश्ता योजना को दिया। निम्नलिखित में से कौन सा कथन, यदि सत्य हो, तो उपरोक्त तर्क को सबसे अधिक मज़बूत करेगा?
   AAttendance had been roughly flat for several years before the scheme began, and no other change to the school's policies or facilities was made during that term. / योजना शुरू होने से पहले कई वर्षों से उपस्थिति लगभग स्थिर रही थी, और उस सत्र के दौरान स्कूल की नीतियों या सुविधाओं में कोई अन्य बदलाव नहीं किया गया।BThe school has over five hundred enrolled students. / स्कूल में पांच सौ से अधिक नामांकित छात्र हैं।CThe breakfast menu included items like bananas and boiled eggs. / नाश्ते के मेन्यू में केले और उबले अंडे जैसी वस्तुएं शामिल थीं।DSome parents were initially unaware that the breakfast scheme had started. / कुछ अभिभावकों को शुरू में यह पता नहीं था कि नाश्ता योजना शुरू हो गई है।
9. Q9 · Reasoning · Puzzles — Scheduling (day/month/year)
   6 people — Rita, Anjali, Aman, Vivek, Priya, Kavita — each have an appointment on a different day: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. Exactly 4 people's appointments fall between Aman's and Rita's. Anjali's appointment is exactly one day after Aman's. Kavita's appointment is exactly one day before Rita's. Exactly 2 people's appointments fall between Aman's and Vivek's. On which day is Aman's appointment?
   6 लोग — Rita, Anjali, Aman, Vivek, Priya, Kavita — अलग-अलग दिन अपॉइंटमेंट रखते हैं: सोमवार, मंगलवार, बुधवार, गुरुवार, शुक्रवार, शनिवार। Aman और Rita की अपॉइंटमेंट के बीच ठीक 4 लोगों की अपॉइंटमेंट है। Anjali की अपॉइंटमेंट Aman की अपॉइंटमेंट से ठीक एक दिन बाद है। Kavita की अपॉइंटमेंट Rita की अपॉइंटमेंट से ठीक एक दिन पहले है। Aman और Vivek की अपॉइंटमेंट के बीच ठीक 2 लोगों की अपॉइंटमेंट है। Aman की अपॉइंटमेंट किस दिन को है?
   ATuesday / मंगलवारBSaturday / शनिवारCFriday / शुक्रवारDMonday / सोमवार
10. Q10 · Reasoning · Classification / Odd One Out
    Three of the following four number-pairs are alike in a certain way and thus form a group. Which number-pair does NOT belong to that group? (NOTE: Operations should be performed on the whole numbers, without breaking down the numbers into their constituent digits. E.g. 13 – Operations on 13 such as adding/subtracting/multiplying etc. to 13 can be performed. Breaking down 13 into 1 and 3 and then performing mathematical operations on 1 and 3 is not allowed.) 9 : 727, 5 : 123, 4 : 62, 6 : 213
    निम्नलिखित चार संख्या-युग्मों में से तीन किसी प्रकार से समान हैं और इस प्रकार एक समूह बनाते हैं। कौन-सा संख्या-युग्म उस समूह से संबंधित नहीं है? (नोट: संक्रियाएँ पूर्ण संख्याओं पर की जानी चाहिए, संख्याओं को उनके घटक अंकों में तोड़े बिना। उदाहरण: 13 – 13 पर जोड़ना/घटाना/गुणा करना आदि संक्रियाएँ की जा सकती हैं। 13 को 1 और 3 में तोड़कर फिर 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करना मान्य नहीं है।) 9 : 727, 5 : 123, 4 : 62, 6 : 213
    A9 : 727B5 : 123C4 : 62D6 : 213